TAREA N° 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “NUESTRA SEÑORA DE FATIMA”

A.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? EN NUESTRA IE:

ASPECTOS QUE SE REQUIERE PROFUNDIZAR:	¿POR QUÉ?
1.-RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO: Ø  Desarrollar aprendizajes pertinentes y de calidad. Ø  El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos en diversas situaciones.	Ø  Quiero conocer estrategias para generar aprendizajes pertinentes y de calidad a partir del contexto regional y local de nuestras estudiantes. Ø  Los conocimientos matemáticos y el sentido lógico contribuyen a solucionar problemas.
2.-ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL PERFIL DE EGRESO: Ø  Formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental. Ø  Búsqueda de la excelencia.	Ø  Quiero conocer como formar estudiantes con conciencia ambiental. Ø  Como utilizar al máximo las facultades y adquirir estrategias para el éxito de las propias metas a nivel social y personal.
3.-DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO: Ø  Diferencia entre estándares de aprendizaje y desempeño.	Ø  Quiero conocer y diferenciar estos dos términos y en qué nivel de aprendizaje se concretan.
4.-COMPETENCIAS/CAPACIDADES/ESTANDARES DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS: Ø  Como gestionar proyectos de emprendimiento económico o social	Ø  Comprendo que nuestras estudiantes deben desarrollar capacidades que fomenten proyectos económicos y sociales para su formación personal.
5.-ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Ø  Mediar el aprendizaje de los estudiantes de un nivel de aprendizaje a otro superior. Ø  Como promover el aprendizaje complejo.	Ø  No está explícito las estrategias para mediar aprendizajes de un nivel a otro superior. Ø  Quiero profundizar  actividades de aprendizaje complejo a partir de su conocimiento previo.
6.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA: Ø  ¿Qué enfoque sustentan la evaluación de los aprendizajes? Ø  Ajustar la enseñanza hacia niveles esperados y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas.	Ø  Debo empoderarme del enfoque para implementar la evaluación formativa con nuestras estudiantes. Ø  Debo empoderarme de estrategias de retroalimentación a las necesidades de las estudiantes.
7.-ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: Ø  Adecuaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales.	Ø  Debo conocer los criterios para realizar las adaptaciones curriculares en la mejora de los aprendizajes.

B.-ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL QUE PODRÍAMOS EMPEZAR A IMPLEMENTAR EN LA IE “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

ASPECTOS A IMPLEMENTAR:	ACCIONES Y/0 ACTIVIDADES:	RESPONSABLES:	MEDIOS:	TIEMPO:	PRODUCTO:
Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso.	*Empoderarse a través de la lectura sobre la orientación e importancia de los enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso. *Proponer actividades en la que se evidencie diferentes formas de actuar como: La práctica de valores, empatía, solidaridad, respeto Y honestidad. *Los docentes promueven la convivencia democrática a través de la reflexión.	* Docentes.	*Lectura analítica de la CN capítulo II. *Sesiones de clases con actividades que evidencien la práctica de valores. *Promueve la reflexión a través de situaciones casuísticas mediante videos y/o lecturas.	*5 días. *Recurrente durante el año académico. *Primer trimestre y permanente.	*Desarrollo hacia el perfil de egreso *Las estudiantes evidencian práctica de valores en su forma de actuar.
Elaborar la programación curricular anual	*Conformar equipos de trabajo cooperativo por grados. *Formular y determinar el esquema de la programación anual por consenso y sentido lógico. *Considerar en la programación las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño del nuevo currículo nacional. *Proponer actividades de alta demanda cognitiva y significativa.	*Subdirectora y docentes.	*A través de grupos de interaprendizajes.  (GIAS).	*Abril-mayo	*Estudiantes para afrontar retos que requiere la educación actual.
Elaborar las unidades de aprendizaje	*Diseñar el esquema de unidad de aprendizaje. *Elaborar la unidad de aprendizaje, articulado a la programación anual. *Considerar actividades de aprendizaje teniendo en cuenta las características y necesidades de aprendizaje de las estudiantes.	*Docentes.	*Trabajo cooperativo con los docentes de grado.	*Durante el año académico 2017.	*Mejora de los niveles de aprendizaje que se evidencia en los registros de evaluación.